Les fondamentaux – Des vidéos pour enseigner

Un partage venu de mon prof de maths à l’ESPE : des petites vidéos sur les apprentissages fondamentaux à l’école.

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On y trouve des vidéos dans plusieurs domaines :

Modèle de Fiche Séance

Bonjour à tous.

Je partage avec vous ma trame de fiche de séance. Celle-ci reprend les caractéristiques vues à l’ESPE et celles utilisées par les professeurs des écoles où j’ai fais mes stages.

Cette fiche a été validé par ma tutrice. Après, ce n’est qu’un exemple que je partage avec vous 😉

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Pour la trame, j’ai travaillé sur la base de celle d’Orphie en y mettant ma touche perso. Pour les couleurs, elles seront différentes en fonction des matières. Je vous laisse la version word si vous voulez la modifier.

Fiche séance – les rimes – CM1

Bonne journée à vous 😉

Dossier pro – Oral CRPE

Bonjour la team CRPE 😉

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Aujourd’hui, c’est travail sur le dossier pro pour le concours.

Je n’ai pas encore eu l’occasion de parler de mon choix sur le blog.

Matière : Histoire

Niveau : CE2

Thème : Les grandes découvertes

Mon avancée actuelle :

  • Pour d’autres cours à l’ESPE (notamment en TICE), j’ai déjà travaillé sur la séquence et les séances.
  • J’ai lu 5 livres spécialisés pour le concours en Histoire (je les présenterai dans un autre post).
  • J’ai fais plusieurs recherches sur le contenu à mettre dans mon dossier, les éléments à inclure ou non.
  • Le sujet dans les programmes (et notamment le point super important qui est son absence des nouveaux programmes…).
  • J’attaque le plan du dossier maintenant 😉

Enseigner la langue française – Ebook Gratuit

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Résumé :
Cet ouvrage se propose d’éclairer l’enseignement de la grammaire en décrivant des regards croisés sur l’histoire des notions, la position actuelle des chercheurs, le degré de
conscience méta-réflexive des élèves.

Pour chaque notion, l’auteur montre les possibilités d’analyse des élèves et les investissements en lecture/écriture, en
prenant soin de distinguer l’orthographe des autres activités.

L’enseignant trouvera donc un outil de formation disciplinaire sur les « savoirs savants » et un outil pédagogique qui propose des démarches et des outils professionnels.

Lien : https://vk.com/doc243351224_368358857

Livres gratuits

Envie d’un bon plan ? En voici un.

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Pour toute inscription sur le site du Cercle Gallimard, vous pouvez recevoir gratuitement des livres pour la jeunesse.

Je viens de tester aujourd’hui, et normalement on reçoit l’exemplaire mi-janvier.

Au choix, deux livres (pensez à cocher plusieurs cases pour le niveau que vous avez, car l’envoi des livres se fait en fonction de cela).

Les Arts Visuels au Cycle 1

Devant réaliser une séquence en Arts Visuels pour le cycle 1, je partage avec vous ces informations.

(Pour le devoir, je le partagerai après correction, histoire de savoir ce qu’il vaut).

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Les 4 opérations plastiques :

-Isoler,

-Reproduire,

-Transformer,

-Associer.

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ISOLER

Techniques :  supprimer, détacher, séparer, cacher, effacer, dissimuler, cadrer, extraire, montrer, cerner, différencier, mettre en évidence, découper et extraire, souligner, préciser, accentuer, contraster, suggérer, éliminer, privilégier un détail…
Pourquoi isoler ? La partie prélevée de son contexte acquiert une toute autre qualité. La partie extraite est dotée d’un nouveau statut : sa présence est exacerbée. L’isolement la distingue et met en évidence ses particularités. On la désigne en attirant l’attention. Son insignifiance est au contraire mise en évidence.

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REPRODUIRE

Techniques : dessiner, décalquer, imprimer, photocopier, photographier, refaire, répéter, copier.

Pourquoi reproduire ? L’image et l’objet reproduits exercent un pouvoir de fascination. C’est aussi un moyen d’appréhender le monde ; de se l’approprier. Aucune reproduction n’est fidèle ; il y a toujours interprétation du modèle, choix conscient ou non de ce qui est retenu ainsi que dans la manière de le relever.

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TRANSFORMER

Techniques : modifier, dissocier, fragmenter, effacer, ajouter, supprimer, découper, combiner, inverser, alterner, déformer, allonger, agrandir, raccourcir, rétrécir, rapetisser, changer d’échelle, exagérer, amplifier, changer la technique (outils, supports, format, couleurs ).

Pourquoi transformer ? Transformer, c’est modifier une forme, une couleur, une matière, un volume … pour les faire devenir autres. Transformer modifie le mode de perception de la réalité objective ; on favorise ainsi chez l’élève une nouvelle perception du visible en observant la réalité voilée, grossie, fragmentée…

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ASSOCIER

Techniques : approcher, juxtaposer, superposer, accumuler, multiplier, assembler, rassembler, imbriquer, ajouter, intercaler, combiner, agglomérer, intervertir, tisser, relier, unifier, opposer, contraster.

Pourquoi associer ?

Associer permet de créer des combinaisons originales. On associe des éléments différents (images, couleurs, matières, volumes, objets…) au sein
d’un même espace, ce qui entraîne des modifications de forme et de sens.

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